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学习中等或者中等偏下的。这一类也可以分为两种,一种是想要学习但是一直上不去,另一种是不怎么喜欢学习。这种学生也需要老师来辅导,放弃那些高难度的题,把基础和中等难度的知识点儿夯实了。他的成绩也能提起来,但是幅度不会很大,争取考上普通高中。
小B平时成绩一般,学习态度也不是很好,据说是在学校里遭遇了一些老师的歧视,所以被歧视的那几科都不好。眼看即将中考,孩子还和老师,和学科较劲,父母比较着急,也请了老师进行一对一辅导。在这个过程中,她发现辅导老师的解题思路和教学方法比较灵活,完全是根据她的实际情况制定的辅导方案,所以让她在循序渐进的过程中有了进步,有了学习的成就感,因此她很积极配合老师在复习,最终也考上了。
一对一辅导还是有很强的针对性,对基础差的学生这个模式是最合适的。问题的重点在于,一定要精选一下具体负责一对一授课的老师。老师是否教学经验足够丰富,教学是否生动有趣,是否能够激发学生的学习兴趣?最重要的是家长把好关。
初三的学生上一对一,对大多数学生来说是有帮助的。首先,对于基础较好的学生,要根据实际情况来拔高,这就需要有实战经验的教师,根据历年中考的题目,给学生找一些综合性很强的题目,进行辅导,开拓学生的思路,见多识广达到提高到目标成绩。
两个前提:第一,孩子接受,愿意学,或者说至少不抗拒;第二,老师有责任心+有水平。孩子愿意主动学当然最好,可以充分发挥主观能动性;次一点,不是太接受补课,但只要不抗拒,那就至少能在课堂上打点耳边风,多少还是能学点。
有。对于初三的学生主要是备战中考复习阶段,经过三年的学习,学生已经知道自己在哪个地方欠缺,需要老师给重点点拨一下,而一对一正是弥补学生的不足之处的,哪儿块不会就补哪儿块,一对一是最正确的方法之一。可以增加孩子学习的积极性和自动性。
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