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如果孩子是属于中等学生,并且天资聪颖,服从管理,只是成绩稍差点儿,这种情况也可以请一对一辅导。但是家长必须要进行监督,总不能让孩子依然是模棱两可的学习,依旧吃的是夹生饭。家长最好是每天或者每周和辅导老师沟通,学的哪些内容?孩子的成长提升是哪些?孩子回家后家长可以了解孩子收获多少。这样在家长的督促下,在辅导老师的引导下,在孩子自身的主观能动下,这个辅导也是有作用的,有价值的。
基础较差的学生,由于前期很多知识没有学好,上班课是完全跟不上了,一对一的老师正好可以根据学生的实际情况查漏补缺,当然这需要学生的积极配合,如果学生很懈怠,老师再力挽狂澜也是无用的。我就遇到这样的学生沉迷于网络,找了很多一对一老师,都是徒劳的。但是大多数孩子上一对一,效果是很明显的成绩明显进步!
一直以来,我也接受了一些学生家长的邀请,对他们的孩子进行了一对一的考前辅导。并且起到了很好的效果,孩子的成绩有很大的提高。线下的一对一辅导老师一般都是各地区比较优秀的一线教师,对中考的命题动向把握相对于线上教学要准确得多。一对一辅导有以下的一些优势,希望对你和孩子能有所帮助。
我还要说的是,我们家长们也要多询问孩子的意见,常言说的好:解铃还须系铃人,从学有八年之久的孩子他肯定知道自己差在哪,是不够努力?是贪玩了?是学习方法不对?不够聪明?家长们需要做的是循循善诱,而不是把孩子握在自己手里,需要给孩子施压,但是我们家长朋友一定要注意适度,只有适度的压力才会转化成动力。
一对一课程的效果怎么样?孩子读初三总复习啦!我家儿子今年刚上初三,课程非常的紧张,学习任务非常重,一对一课程的效果固然要优先取决于孩子本人,他自己是否去努力配合老师的授课,如何配合,那么会让自己的成绩会立竿见影,获取成效,自己主观不努力去学,上否则任何补课都是徒劳的。
从孩子本身出发,看孩子的性格。有的孩子觉得一对一面对老师,很压抑,不自在。相反觉得一对二,一对三效果更好。有的孩子人多时候思想很难集中,容易分神,或者人多就开始人来疯了,这样的孩子就需要一对一辅导。再者有的孩子自尊心特别强,不想让别的同学知道自己的任何不足,这样的孩子也很适合一对一辅导。
先看孩子的水平和问题在哪儿?离考试时间和平时的时间安排,老师的水平和教学效果怎么样,特别是教不同层次的水平的孩子的结果,当然还有孩子的意愿,自己的消费能力,最主要的请老师过来后,要让孩子和老师磨合一下,看看两个人在一起能够相处的过来。一对一相对教学效果要好一些,但是找到合适的老师最重要。
只要孩子想学习有时间补,肯定是有用的。我的孩子下学期初三,我本想暑假给她报物理化学数学一对一,争取把初三内容学大部分,但商量孩子,她不同意,她要自学物理化学。只允许报数学也不是一对一,五人班。孩子自学能力还是可以,经常利用假期时间自学完下学期内容,主要是数学物理。
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