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如果孩子是属于中等学生,并且天资聪颖,服从管理,只是成绩稍差点儿,这种情况也可以请一对一辅导。但是家长必须要进行监督,总不能让孩子依然是模棱两可的学习,依旧吃的是夹生饭。家长最好是每天或者每周和辅导老师沟通,学的哪些内容?孩子的成长提升是哪些?孩子回家后家长可以了解孩子收获多少。这样在家长的督促下,在辅导老师的引导下,在孩子自身的主观能动下,这个辅导也是有作用的,有价值的。
只要孩子想学习有时间补,肯定是有用的。我的孩子下学期初三,我本想暑假给她报物理化学数学一对一,争取把初三内容学大部分,但商量孩子她不同意,她要自学物理化学。只允许报数学,也不是一对一五人班。孩子自学能力还是可以,经常利用假期时间自学完下学期内容,主要是数学物理。暑假又要自学化学了,她不愿去补课主要的原因是她觉得耽误时间,想自己学。
简单的说孩子想提升成绩,愿意配合家长和老师,主动提出辅导功课,那我们就可以开始给孩子找老师了。在找老师的中间也是有很多问题的,不要只听辅导机构咨询师的忽悠,可以让他们给出中肯的建议,联系孩子自身的实际情况,找一个孩子能听懂,成绩能提升的老师。
先看孩子的水平和问题在哪儿?离考试时间和平时的时间安排,老师的水平和教学效果怎么样,特别是教不同层次的水平的孩子的结果,当然还有孩子的意愿,自己的消费能力,最主要的请老师过来后,要让孩子和老师磨合一下,看看两个人在一起能够相处的过来。一对一相对教学效果要好一些,但是找到合适的老师最重要。
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